趣味谐音店名存误导 专家出招
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现在不少小吃店都会用成语的谐音来取店名,例如无饿不作、翁山酥鸡,虽让人印象深刻,却连带影响学童对这些成语的认识,以至于有学生写出“面面(面面)俱到”这样的成语。不过看到这些错字,老师并未斥责,而是用更深入浅出的指导,让学生了解这些成语的正确用法。
教育部在11日举办的国中活化教学列车第28场记者会,邀请台北市明湖国我国文教师施教麟分享活化教学方法。
施教麟针对学生错别字问题,设计大有名堂谐音字店名教学活动。施教麟表示,学生常在作文中写出班长心思细腻,做事面面俱到。我爸爸是一位工程师,他在台鸡上班。在被纠正时还不解反问路口的面家、街角的炸鸡招牌就是这样写,难道这些店名都写错了吗?而传统的字音字形教学,老师仅单向灌输知识,让学生感到单调乏味,学习成效当然低落。
施教麟在上课前,要学生注意生活周遭、或上网查趣味谐音店名,再与学生一起分析这些招牌的设计目的。例如,料理店取名叫无饿不坐、饰品店取名叫有戒有环,小吃店取名叫顺水推粥,学生觉得这些店名,非常响亮,但与课堂所学的成语写法不同。
施教麟即请学生透过学习单,写下该店家卖什么、店名为什么这样取、以及正确的用字遣词,并对照六书来分析字词或成语的用法。施教麟表示,这么做能让学生明白自己为何写错字,有效降低写错别字之机会。
教育部在11日举办的国中活化教学列车第28场记者会,邀请台北市明湖国我国文教师施教麟分享活化教学方法。
施教麟针对学生错别字问题,设计大有名堂谐音字店名教学活动。施教麟表示,学生常在作文中写出班长心思细腻,做事面面俱到。我爸爸是一位工程师,他在台鸡上班。在被纠正时还不解反问路口的面家、街角的炸鸡招牌就是这样写,难道这些店名都写错了吗?而传统的字音字形教学,老师仅单向灌输知识,让学生感到单调乏味,学习成效当然低落。
施教麟在上课前,要学生注意生活周遭、或上网查趣味谐音店名,再与学生一起分析这些招牌的设计目的。例如,料理店取名叫无饿不坐、饰品店取名叫有戒有环,小吃店取名叫顺水推粥,学生觉得这些店名,非常响亮,但与课堂所学的成语写法不同。
施教麟即请学生透过学习单,写下该店家卖什么、店名为什么这样取、以及正确的用字遣词,并对照六书来分析字词或成语的用法。施教麟表示,这么做能让学生明白自己为何写错字,有效降低写错别字之机会。
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