陶行知的故事
【有一个教授她让孩子们把糖从瓶子里面弄出来然后最后炫耀团结精神的是什么故事】
陶行知四颗糖的故事。
陶行知的四颗糖分别代表着尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴。所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。在劳力上劳心,是一切发明之母,事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。要人敬者,必先自敬。奋斗是万物之父。生活即教育。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
四颗糖的故事:有一天,陶校长看到一个男孩子在打另外一个男同学,他上前去制止打人的那个男同学,说“请你下午三点到我办公室来一趟”,第一次迈进的可是校长室,男同学一进屋就傻了,做梦也没有想到,校长和蔼可亲地从口袋里掏出一颗糖说“孩子,首先我要奖励你一颗糖。三点整你准时来了,说明你这个孩子时间观念强。”陶校长还要奖励第二颗糖,孩子蒙了,还有什么好奖励?“你看,我上午叫你别打那个同学,你马上住手,说明你懂得尊重校长。其实,我这个校长也非常渴望得到尊重。”这个孩子眼圈通红,有一点撑不住了,哪知陶校长又变出了一颗糖果,还要奖励他,第三颗糖让孩子彻底的懵了。他问陶校长“我打人,哪有这么多优点?”陶校长告诉孩子“我已经了解过,你打的那个同学是因为他在欺负女同学,说明你身上有一种正义感,在打抱不平,难道不应该奖励第三颗?”孩子听到这儿,终于泪流滚滚的哭着说“校长,我打人总是错的吧”,陶校长接着又说“你看孩子,我早就给你准备了第四颗糖。不瞒你说,从我第一眼看到你,就坚信你这个孩子一定是知错必改的好孩子,看来我的眼光是一点都没错的。”孩子手里捂着的四颗糖,泪流满面的走出了校长办公室。其实这个孩子,也许是某些老师或家长定义的“打人的坏孩子”。陶校长运用四颗糖,把一个“坏孩子”被唤醒了。四颗糖让他见到的是光芒,是陶行知校长从错误当中把他的“坏孩子”给唤醒,和他变成了同盟。让孩子知道怎么做会更好,他的孩子并不是“坏孩子”,而是一个善良、勇敢的孩子,只是面对问题用错了方法。
陶行知的故事相关文章: